EDUCACION TRADICIONAL VS. EDUCACION INNOVADORA

COMUNICACION EFECTIVA Un aspecto muy importante, ya sea en su lengua materna o en inglès. Recuerde, usted busca un colegio no un instituto de idiomas. RAZONAMIENTO PURO Busque las matemàticas sea un medio orientado a resolver problemas no a memorizar fòrmulas ni procedimientos. Los alumnos deben aprender a enfrentarse a situaciones difìciles y saber còmo resolverlas. FORMACION GENERAL Los alumnos deben desarrollar ciertas capacidades para autoaprender, integrarse a la sociedad y posteriormente al mundo laboral. El sentido de la iniciativa es fundamental para la adquisiciòn de cualidadees y conocimientos especìficos.

CLAVES PARA ELEGIR UN BUEN COLEGIO

¿BUSCAMOS ALGO DIFERENTE? Necesitamos una escuela que fomente el pensamiento reflexivo, que logre la participaciòn activa y espontànea de los estudiantes; que fomente el autoaprendizaje y el aprendizaje colaborativo en el aula. El humanismo cristiano y la solidaridad tambièn deben ser ejes fundamentales en la formaciòn de los niños y de los adolescentes, a los que debemos inculcarles a diario valores y el compromiso de ser cada dìa mejores. El pensamiento crìtico, analìtico y reflexivo, no solo en materias de estudio sino de hechos y acontecimientos de la vida diaria, son fundamentales. Debemos enseñarles desde niños a enfrentar los retos del mañana, a debatir sin presiones y actuar sin apasionamientos. La creatividad y la innovaciòn son otras dos caracterìsticas que no siempre se aplican en la enseñanza escolar. Ambas deben impulsarse, tanto como la capacidad de asombro y de observaciòn de las cosas, como pilares del pensamiento cientìfico. Solo a partir del desarrollo de la competencia cientìfica los estudiantes pueden lanzarse a esbozar explicaciones acerca del mundo natural y a formular hipòtesis de acuerdo a su edad. Los chicos deben aprender a convivir con individuos cada vez màs diversos y a saber desarrollarse en situaciones cada vez màs complejas.

TRUCOS MATEMATICO-1

TRUCOS MATEMATICOS-2

ROBOTICA EDUCATIVA LEGO KIDS

La Robótica es una nueva tecnología que surgió como tal aproximadamente hacia el año 1960. Desde entonces han transcurrido pocos años y el interés que ha despertado es superior a cualquier previsión que en su nacimiento se pudiera formular, siguiendo un proceso paralelo a la introducción de las computadoras en las vidas cotidianas del hombre.
La Robótica es una tecnología multidisciplinar, ya que hace uso de los recursos que le proporcionan otras ciencias afines, como pueden ser, la matemática, la física, la lingüística, la lógica, la electrónica y las ciencias.
La Robótica Educativa es un escenario que le permite a los niños, desde temprana a avanzada edad, construir su propio conocimiento llevándolos de la mano hacia el saber científico; permitiéndoles aprender en una forma más practica, sencilla y movilizadora, donde se logra que ellos sean creadores e investigadores y no solo consumidores de conocimientos.
Hasta hace pocos años la robótica era un campo de técnicos e ingenieros de la industria. Ahora, todos los niños también pueden sumergirse en este maravilloso mundo mediante el uso de materiales didácticos y un lenguaje sencillo.

OBJETIVOS:

·         Observar; manipular; formular hipótesis; experimentar; comprobar y verificar.

·         Explicar procesos y procedimientos; perfeccionar la capacidad creadora e interpretativa.

·         Elevar su conciencia de la ciencia en la vida cotidiana; convertir el aprendizaje en algo divertido.

·         Aprender a compartir, aprender a vincularse con los demás armoniosamente, ser ordenado y cooperativo.

·         Aprender a actuar democráticamente, escuchando las posibles soluciones planteadas por sus compañeros de clase.

TALLER DE ROBOTICA EDUCATIVA KIDS - 2012 (ENERO-FEBRERO)

DIOS NOS MOLDEA CON AMOR

JUAN PABLO II MI AMIGO

QUIERO TENER UN MILLON DE AMIGOS

INTEL LANZARÀ PROGRAMA EDUCATIVO PARA DESARROLLO COMUNITARIO (LUEGO DE CINCO AÑOS, PROYECTO INTEL EDUCAR INICIA UNA NUEVA ETAPA)

A FINES DEL 2011, EL PROGRAMA INTEL EDUCAR ALCANZÒ LOS 40 000 DOCENTES CAPACITADOS EN EL PAÌS (6 000 EL ÙLTIMO AÑO) Y LANZÒ DOS TIPOS DE CONCURSOS PARA FOMENTAR EL TRABAJO CIENTÌFICO Y LA INNOVACIÒN EN LOS ESTUDIANTES, PERO SENTÌAN QUE TODAVÌA FALTABA MUCHO POR HACER, RAZÒN POR LA CUAL AÑADIRÀN ESTE AÑO EL PROGRAMA INTEL APRENDER. JAVIER FIRPO, DIRECTOR DE EDUCACIÒN DE INTEL AMÈRICA LATINA, EXPLICAQUE ESTA INICIATIVA CONSISTE EN CONVOCAR A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTE DE LA ZONA PARA QUE PARTICIPEN EN LA REALIZACIÒN DE UN PROYECTO EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD. EL OBJETIVO, ACLARA, ES QUE LOS CHICOS SE ORGANICEN EN EQUIPOS PARA LOGRAR UNA META (POR EJEMPLO: RECICLAR LA BASURA) UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS TECNOLÒGICAS Y LOGÌSTICAS QUE HAGA FALTA. "LA IDEA ES QUE, AL DESARROLLAR EL PROYECTO, ADQUIERAN HABILIDADES, APRENDAN A SOLUCIONAR PROBLEMAS EN COMUNIDAD Y TENGAN JUICIO CRÌTICO AL UTILIZAR LA INFORMÀTICA", PRECISÒ. EL PROYECTO SE REALIZARÀ COMO PARTE DEL PROGRAMA EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÒN, PERO IMPLICARÀ EL COMPROMISO DE LOS GOBIERNOS REGIONALES, QUE DEBERÀN APORTAR SUS INSTALACIONES Y EQUIPOS INFORMÀTICOS.

PADRES PODRÀN PARTICIPAR EN LA SELECCIÒN DE TEXTOS ESCOLARES (DETALLES DE LA NORMA QUE MODIFICA LA LEY Nº29694)

LA MODIFICACIÒN DE LA LEY Nº29694 (QUE PROTEGE A LOS CONSUMIDORES DE LAS PRÀCTICAS ABUSIVAS EN LA SELECCIÒN Y COMPRA DE TEXTOS ESCOLARES) PERMITIRÀ LA ADQUISICIÒN TRANSPARENTE DE LIBROS Y EVITARÀ LOS NEGOCIADOS ENTRE EDITORIALES Y COLEGIOS. A CONTINUACIÒN, LOS DETALLES DE ESTE DISPOSITIVO, APROBADO APROBADO EL MIÈRCOLES 08/02/2012 POR LA COMISIÒN PERMANENTE DEL CONGRESO. 1. LA NORMA ESTABLECE QUE LOS PADRES DE FAMILIA PARTICIPEN EN LA ELECCIÒN DE LOS TEXTOS. EL COLEGIO DEBERÀ CONVOCAR A UNA JUNTA DE PADRES Y PRESENTARLES TRES OPCIONES DE TEXTOS CON SUS RESPECTIVOS PRECIOS, POR CADA GRADO Y CURSO.

LOS PADRES VIGILARÀN QUE NO HAYA NINGUNA COMISIÒN CON LA QUE PUEDA QUEDARSE EL DIRECTOR

, EXPLICA JAIME DELGADO, TITULAR DE LA COMISIÒN DE DEFENSA DEL CONSUMIDOR. 2. GARANTIZA EL DERECHO DE LOS ALUMNOS DE UTILIZAR LIBROS DE SEGUNDO USO COMO FUENTE DE CONSULTA O MATERIAL DE ESTUDIO Y DE TRABAJO. LA IDEA ES USAR LOS LIBROS QUE DEJARON LOS HERMANOS MAYORES. LOS DIRECTORES NO PUEDEN IMPONER LA COMPRA DE TEXTOS NUEVOS. SI LOS PADRES QUIEREN ADQUIRIR UNO, ESTÀN EN SU DERECHO. 3. ADEMÀS, CONTEMPLA LA IMPLEMENTACIÒN DEL OBSERVATORIO NACIONAL DE TEXTOS ESCOLARES EN EL CUAL SE PUBLICARÀN LOS CRITERIOS PEDAGÒGICOS E INDICADORES DE CALIDAD PARA LA SELECCIÒN DE LIBROS, ASÌ COMO LA LISTA DE PRECIOS DE LAS EDITORIALES. 4. LA NUEVA LEY ESTABLECE CLARAMENTE QUE NO SE REQUIRIRÀN NORMAS COMPLEMENTARIAS PARA SU ENTRADA EN VIGENCIA. SU APLICACIÒN SE HARÀ EFECTIVA AL DÌA SIGUIENTE DE SU PROMULGACIÒN, AUNQUE LUEGO SE QUIERA HACER PRECISIONES.

NO ESTÀ SUPEDITADA A REGLAMENTOS

, ACLARÒ DELGADO. 5. LA RESPONSABILIDAD POR INFRINGIR LA NORMA ES SOLIDARIA. LA SANCIÒN PUEDE SER DE HASTA 450 UIT (S/. 1'642,500) PARA LOS COLEGIOS PRIVADOS Y LAS EDITORIALES. EN LOS COLEGIOS PÙBLICOS SE SANCIONAN CON LA DESTITUCIÒN DEL DIRECTOR O PROMOTOR. PRECISIONES: - EL CONGRESISTA JAIME DELGADO CALIFICÒ DE ANTIÈTICA LA FIRMA DE UN ACTA ENTRE LA CÀMARA PERUANA DEL LIBRO (CPL) Y LAS EDITORIALES, QUE PERMITE LAS DONACIONES DE ESTAS A LOS COLEGIOS. - JAIME CARBAJAL, PRESIDENTE DE LA CPL, INFORMÒ QUE LAS EDITORIALES SANTILLANA Y BRUÑO ACEPTARON RETIRARSE DE SU GREMIO. - EL PRESIDENTE OLLANTA HUMALA RESPALDÒ EL PROYECTO DE LEY QUE PROHÌBE A LOS COLEGIOS EXIGIR A SUS ALUMNOS TEXTOS NUEVOS. - LOS PADRES DE FAMILIA SERÀN VIGILANTES Y PODRÀN CONOCER PRECIOS DE LOS TEXTOS QUE LAS EDITORIALES OFRECEN A LOS COLEGIOS PARA EVITAR COMISIONES.

DECLARAN NO APTOS CUATRO PRODUCTOS ESCOLARES (SEGÙN DIGESA)

LA DIRECCION GENERAL DE SALUD AMBIENTAL DEL MINISTERIO DE SALUD (DIGESA) ADVIRTIÒ AYER QUE CUATRO ARTÌCULOS DE ESCRITORIO FUERON DECLARADOS NO APTOS PARA LA PRESENTE CAMPAÑA ESCOLAR, POR CONTENER ELEVADOS PORCENTAJES DE METALES PERJUDICIALES PARA LA SALUD. ESTOS SON LOS LAPICEROS STABILO; LOS LÀPICES DE CARBÒN DECORADOS CON LLAVEROS DE GOMA SIN MARCA; LOS LÀPICES DE COLORES COLORED PENCIL Y EL JUEGO DE ACUARELAS LIZ PEN.

EDITORIAL REBAJA 25% PRECIOS DE LIBRO

TRAS SER DENUNCIADA LA EDITORIAL NAZARETH, EL GERENTE GENERAL DE LA EDITORIAL EN MENCION SR. CESAR PÌO ARRIETA, ANUNCIÒ AYER LA REBAJA HASTA EN 25% EN LOS PRECIOS DE TODOS LOS TEXTOS ESCOLARES QUE ELABORA. LA EDITORIAL HABÌA SIDO DENUNCIADA POR PAGAR COMISIONES A COLEGIOS PÙBLICOS Y PRIVADOS PARA INCLUIR SUS LIBROS EN LA LISTA DE ÙTILES ESCOLARES. "LAMENTAMOS ESTE INCIDENTE QUE FUE CAUSADO POR LA INEXPERIENCIA DE NUESTRA EMPRESA EN EL MANEJO CON LOS COLEGIOS", DIJO ARRIETA.

COMO NO CREER EN DIOS

LIBROS ESCOLARES CON NUEVAS REGLAS
Soluciòn tècnica y no polìtica
El tema de hoy no es azaroso ni casual. Tampoco aprovechamos la coyuntura. Lo que surgen son preguntas que muchos quizà se estàn haciendo: ¿Por què antes no se hizo nada? ¿Por què no intervino el Ministerio de Educaciòn? ¿Por què el Indecopi no actuò de oficio? ¿Por què las asociaciones de consumidores no salieron al frente a denunciar a las editoriales?
La respuesta es sencilla: nos cuesta ponernos de acuerdo. Màs aùn, no trabajamos con visiòn de futuro.
Con los ùtiles escolares pasò lo mismo. Tuvo que pasar una dècada para que se aprobara el reglamento de la Ley Nº28376 -sobre la producciòn y venta de juguetes y ùtiles escolares tòxicos-.
Hoy, en nombre de los derechos de los consumidores (y en este caso particular, de los padres de familia), se promulga una ley que en nada va a cambiar la calidad de la educaciòn de los niños. Por el contrario.
La propuesta es buena, pero debe madurarse. Los docentes requieren ser capacitados, màs aùn los padres de familia que ahora tienen la responsabilidad de escoger lo mejor para sus hijos. Y que no sea solo por precios, sino por calidad de contenido.
Lo barato sale caro, lo sabemos todos. Que despuès no surjan problemas entre los padres de familia por haber escogido un libro sin tener la debida certeza.
ENFOQUE del Periodista JUAN C. CUADROS G.

CARNAVAL DE CAJAMARCA

El jueves 26 a las 11 de la mañana en Palacio de Gobierno se reunió el alcalde provincial Ramiro Bardales y el Premier Oscar Valdez Dancuart con la finalidad de tratar importantes temas de interés para Cajamarca, uno de ellos fue la PROMOCION Y DIFUSION DEL CARNAVAL DE CAJAMARCA.Ante la solicitud del alcalde, el Premier ofreció el apoyo de los medios de gobierno: TV Perú, Radio Nacional, El Peruano, además de hacer gestiones con otros medios nacionales e internacionales como Andina, El Comercio, EFE, Routers.Inmediatamente coordinó con la Directora Ejecutiva de IRTP María Luisa Malaga Silva con quien el alcalde se reunió y coordinó una serie de acciones inmediatas para promocionar el Carnaval Cajamarquino que además de trasmitir los spots promocionales una semana antes trasmitirá en vivo la elaboración del sancochao y puchero carnavalero hecho por un cocinero cajamarquino en el programa con sabor a Perú de Israel Laura, además, este año estará en Cajamarca el programa costumbres de Sonalí Tuesta, muchas de las actividades serán trasmitidas y cubiertas gracias Tour Press PromPerú con canal 7, Andina, Vamos de El Comercio, La República, Ochoa agencias EFE y Reuters (TV) y Álvaro Roche.

CARNAVAL DE CAJAMARCA

TRADICIÓN. Color, música y danza hasta el 18 de febrero
Puno Baila
Danzantes rinden honor a Virgen de la Candelaria con destreza y
ritmo
Festividades se celebran en calles y plazas de la ciudad puneña.
Puno Baila
En Puno, la lluvia no es obstáculo para
seguir bailando en las calles; más aún si se trata de celebrar y rendirle
homenaje a la santa patrona de esta localidad del altiplano: la Virgen de la
Candelaria.
Domingo 5 de febrero. Pasadas las diez de la noche, las calles del centro
de la ciudad seguían ocupadas por los 13 grupos de baile que horas antes habían
participado en el cuadragésimo octavo Concurso de Danzas con Trajes Típicos y
Nativos en el estadio Enrique Torres Belón.
Pese a que los bailarines habían estado en actividad durante más de doce
horas (desde las 07:00 hasta las 19:00 horas), bajo un sol inclemente, su
energía y alegría se mantenían. No importaba que varios de ellos estuvieran
descalzos o llevaran solo sandalias en los pies. Los músicos compartían el
entusiasmo, para deleite de un público que, estoico, permanecía desde temprano
en los alrededores de la plaza de Armas o en las inmediaciones del céntrico
jirón Lima, el principal boulevard de la ciudad, afrontando los vaivenes de un
clima extremista.
En los barrios periféricos al centro, el jolgorio continuaba, alentado por
los cantos y bailes de cada uno de los grupos, varios de ellos provenientes de
localidades alejadas de esta ciudad, como Zepita, Lampa, Azángaro o Moho. Los
festejos se esparcían por varias pequeñas calles, llegando incluso hasta un
sector del malecón ubicado al borde del lago Titicaca. Poco hacía la torrencial
lluvia y sus truenos para disuadir a los danzantes; muchos de los cuales solo
pararon de celebrar cuando los primeros rayos del Sol anunciaron la llegada del
lunes; el retorno a la normalidad.
Competencia
El Carnaval de Nicasio, interpretado por pobladores del referido distrito
de la provincia de Azángaro, obtuvo el puntaje más alto del primero de los
concursos realizado en el marco de la fiesta de La Candelaria
Su participación, registrada a poco de iniciada la tarde fue
impresionante, tanto por el número de bailarines y músicos implicados –200,
aproximadamente–- como por el colorido de sus trajes. La danza, a su vez,
representaba tanto la cotidiana labor de cuidar campos y ganado, como fuente de
vida y alimentación, así como el festejo carnavalesco anual celebrado en la
referida localidad. La ejecución casi milimétrica de la coreografía debió pesar
mucho en la decisión del jurado al darle 89.5 puntos; la calificación más alta,
que no pudieron superar las impresionantes intervenciones de las wifalas de San
Francisco Javier, del distrito de Muñani, y de San Fernando, del distrito de San
Juan de Salinas, ambos de la provincia de Azángaro. Las dos obtuvieron el
segundo y tercer puestos, respectivamente, exhibiendo similares argumentos que
el grupo victorioso.
Si bien el premio ofrecido –250 mil nuevos soles– constituye un aliciente
innegable para la participación de las comunidades, el solo hecho de estar
presentes y exponer su tradición resulta suficiente para estos danzantes. Lo
demuestra el jolgorio que generan tanto al continuar bailando por calles y
plazas, así como esa confraternidad casi palpable de la que hacen gala al
reunirse alrededor de la comida y la bebida. En estas fechas, en Puno, el
espíritu de comunidad es latente y lo comparten tanto los comuneros más longevos
como los citadinos más jóvenes. Un sentido de unidad que deriva directamente de
ancestrales costumbres andinas, que ojala siempre perduren.
Los festejos continúan

Para el domingo 12 se tiene prevista la realización del 48º concurso de
danzas mestizas y trajes de luces. Al igual que el de danzas con trajes típicos
y nativos, este tendrá lugar en el estadio Enrique Torres Belón, prolongándose
la celebración en las calles de la ciudad.
Asimismo, el lunes 13 tendrá lugar un desfile folclórico por las
principales vías de Puno, y para el día siguiente está programado un concierto
de bandas de música.
Los festejos continuarán el miércoles, con el desfile de sicuris y de
grupos de zampoña, se prolongará tres días más, hasta el próximo sábado 18, con
los festejos y honores a la virgen de la Candelaria (conocidos también como
cacharparis) en los barrios de cada grupo de
danza.Fecha:10/02/2012

HIMNO A LA ALEGRIA

HAY QUE SEGUIR OTROS MODELOS

Es necesario que la decisiòn que tome la Comisiòn de Defensa del Consumidor del Congreso sobre prohibir la venta de libros de un solo uso en los colegios pùblicos estè basada en criterios tècnicos.
Hay que tener en cuenta que es muy difìcil que un niño cuide los libros. Ademàs, por motivos pedagògicos se recomienda que escriban y hagan anotaciones en ellos, lo que implicarìa tener que adquirir uno nuevo cada año.
Serìa interesante que el Ministerio de Educaciòn cree un sistema de adquisiciòn de libros tal como existe en Brasil o Mèxico. Es decir, invitar a las editoriales a presentar prototipos de textos que no puedan ser identificados. En las universidades se evaluarìan y, de ser aprobados, seràn elegidos por los propios profesores y padres de familia en ferias.
Para abaratar los costos de los textos escolares en las instituciones privadas, ellas deberìan agruparse en redes y luego adquirir grandes lotes de libros. Asì podrìan reducir hasta un 40% el precio de estos libros.
PUNTO DE VISTA: Sr. Hugo Dìaz Dìaz Miembro del Consejo Nacional de Educaciòn.