Erase una vez en el colegio

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domingo, 6 de febrero de 2011

LES REGALAS SU LIBRO “COQUITO” Y YA

LES REGALAS SU LIBRO “COQUITO” Y YA


Mientras que a los candidatos a la Presidencia del Perú solo les falta pelarse por quién escupe màs lejos, recibimos una nota de prensa del Foro Educativo que revela que màs del 25% de niños indígenas no asiste a la escuela.

Según un estudio de Unicef, 251 mil niños indígenas entre 3 y 17 años están fuera del sistema educativo y el 80% de los colegios amazónicos no cuenta con electricidad, agua ni desagüe.

Un informe de la Defensoría del Pueblo, que también llegó esta semana a nuestra redacción, revela que la contratación de maestros con formación en educación intercultural bilingüe presenta deficiencias que deben ser subsanados antes de que comience el año escolar, en un mes. La supervisión se realizó en 50 unidades de gestión educativa local (UGEL) y solo en 12 se comprobó que los maestros contaban con la adecuada formación en educación bilingüe. Además, se ha detectado a 87 maestros sin título y a 530 sin la formación necesaria en interculturalidad para poder enseñar en comunidades. Un niño empieza a percibir el mundo a partir de su madre, y el Perú es un país multilingüe, donde se hablan unas 50 lenguas maternas.

Pero, claro,… vaya estorbo toda esta información a estas alturas, cuando lo único que importa es quién se lleva el premio gordo en las elecciones, para las cuales millones de niños perderán como mínimo un día màs de clases.

Autor: MARÌA LUISA DEL RÌO (Editora de Regiones)

Sección a25 “COLUMNA DE LA EDITORA” (06/02/2011) Diario El Comercio.

UN GRAN PASO EDUCATIVO

VIVA LA LECTURA

Representantes de 19 municipios de Lima se congregaron al pie de la Biblioteca Municipal de San Isidro, impulsados por un objetivo: llevar libros a sus parques para combatir el flagelo de no leer.

El acto selló, además, un compromiso. La lectura no sería solo por unos días o semanas. Duraría por lo menos un año. Cualquier reforma económica, política e inclusive educativa requiere resolver un escalón básico: leer. Entender lo que se lee.

La lectura en parques es uno de los caminos màs sugestivos para llegar a buen destino. En el 2010, en 410 parques de todo el Perú, Promolibro logró que 160 mil personas disfrutaran del placer de leer. Los maestros de esos lugares han corroborado que los niños que comienzan a devorar libros amplían notablemente sus habilidades en matemática, física, ciencias sociales, lo cual convierte luego a esos maestros en nuestros màs fieles soldados del programa de lectura en recreo de cientos de colegios.

El problema es que gran parte de los cientos de parques que operan en el país funciona gracias al denodado esfuerzo de la misma gente humilde que tanto necesita de los libros. Apenas un 10% de esos parques es apoyado por sus municipios. La gran mayoría reposa en voluntarios. Los gratifica, las màs de las veces, la convicción de estar construyendo el futuro que merecemos.

Lamentablemente, hablar de parques, no pocas veces, es un eufemismo. Una buena parte de peruanos lee en losas deportivas, cruces de caminos, mercados, cementerios, terrenos baldíos donde la gente se reúne en ausencia de parques. En la misma Lima hay distritos que prácticamente carecen de ellos.

En suma, el Programa Lectura en Parques 2011 descansa, por fortuna, en un pacto municipal interdistrital para que este año los parques se abran a los libros y la lectura se instale en el corazón y la mente de los vecinos. Por eso, los ministerios de Educación y de Cultura, con los municipios de Lima Metropolitana, se harán un solo cuerpo en este esfuerzo. El reto es evitar que Lectura en Parques sea solo flor de un verano. Para que el Programa cree hábito es necesario que perdure, que constituya un referente permanente en el calendario semanal de los vecinos. Ese es el primer paso. ¡Pero cuánto cuesta darlo!

Autor: Ernesto Yepes del Castillo (Historiador)

Ver a39 Opiniòn "Un gran paso educativo". Diario El Comercio (06/02/2011)

EL MAESTRO, PIEDRA ANGULAR DEL DESARROLLO

Educación: apostemos por los constructores de la nación

Durante dos décadas en el diario El Comercio hemos señalado que el problema educativo no se resolverá con edificaciones y computadoras, sino con la valoración de la carrera del maestro, expresada en remuneraciones dignas y en el respeto por parte de la sociedad.

Para la formación ideal desde la niñez no se requiere infraestructura física costosa, pero en cambio se necesita profesionales formados para comprender los procesos del conocimiento. El problema està directamente relacionado con el valor que el Estado otorga a la labor del maestro. Dado el monto de la remuneración a los docentes, ningún joven con potencialidad intelectual competitiva va escoger la carrera de maestro mal pagado. Las acciones de capacitación pierden su atractivo, dado que los maestros están obligados a buscar actividades suplementarias que signifiquen ingresos suficientes para la supervivencia de sus familias. Ver “La educación globalizada” página Opinión (09/04/1995). Tenemos que priorizar la formación de maestros, los que, a su vez, deben tener acceso a una capacitación permanente. Ver “Educar para el cambio”, página Opinión (11/11/1994).

El potencial humano es la base de todo sistema educativo, especialmente en ciencia y tecnología. Ningún laboratorio o computadora tendrá valor si no los maneja un maestro bien preparado. En tal sentido, los entrenadores de ciencia y tecnología tienen requerimientos especiales. En primer lugar, deben tener vocación hacia las ciencias. Mejor si son científicos e ingenieros con gusto por sus carreras, la educación y el trabajo con nuevas generaciones. Podríamos decir, sin mucho lugar a equivocarnos, que un maestro excelente, con sus alumnos en el desierto, es màs productivo que un maestro ignorante, perdido con sus alumnos entre computadoras instaladas en un lujoso local. Ver “Genios del siglo XXI”, suplemento Dominical (17/07/1994).

Para una buena escuela, el edificio es lo de menos. Lo principal es la calidad de lo que se intercambia entre niños y maestros. Ver “Regalemos una escuela”, página Opinión (27/12/1994).

Del maestro dependerá la calidad de la nueva generación. La computadora es un elemento amplificador de las actividades del ser humano; es un apoyo efectivo, pero jamás con posibilidades de reemplazarlo en las etapas fundamentales de la enseñanza. Ver “Educación moderna: semillero de científicos”, suplemento Dominical (20/04/1994).

También hemos alertado sobre el error que se comete al apoyar a los mejores deportistas al mismo tiempo que se olvida a los mejores estudiantes. Ver “Realidades educativas”, página Opinión (03/10/1994). En ese sentido, hicimos notar que, en el mundo desarrollado, las ferias de ciencias son apoyadas por los diversos organismos públicos y privados y alcanzan resonancia en los medios de comunicación. Ver “Feria de ciencias”, suplemento Dominical (06/11/1994).

En Chile, en las dos décadas recientes, las escuelas y colegios del Estado han sido dotados de excelente infraestructura física y, prácticamente, cada alumno cuenta con una computadora. Sin embargo, los resultados de aprendizaje no han mejorado y permanecen estancados en un nivel bajo desde hace màs de una década. A nivel de las mediciones nacionales, una revisión de los puntajes del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación muestra que, en general, no hay avances significativos. Ver “Cuenta Pública del Gobierno de Chile”, (21/05/2010).

Ante ello, el ministro de Educación, Joaquín Lavín, ha logrado que se apruebe la reforma educativa. Gracias a esta reforma educativa, los mejores estudiantes de secundaria que escojan la carrera docente tendrán becas integrales para seguir sus estudios universitarios en Chile, y de posgrado en el extranjero, luego de los cuales tendrán remuneraciones competitivas con la de otros profesionales. En otros términos, Chile quiere atraer y retener a los mejores profesionales en las escuelas y colegios estatales. Joaquín Lavín destacó la relevancia de este histórico paso: “Hemos aprobado un gran proyecto que además se constituye como una política de Estado que va a permanecer en el Chile del futuro, màs allá de los diferentes gobiernos”, sostuvo el jefe de la cartera. Ver nota de prensa del Ministerio de Educación (19/01/2011).

En suma, ha quedado demostrado que construir locales y repartir computadoras no cambia el rumbo de la historia educativa. Debe pensarse en el maestro, sin mezquindades, porque ellos son los “Constructores de la nación”, como se dice en Corea del Sur.

Autor de la Nota de Prensa: Modesto Montoya (Físico).

Sección a-8 Opinión (05/02/2011) Diario El Comercio.

jueves, 3 de febrero de 2011

A TOMAR LIMONADA COMO AGUA, TODOS LOS DIAS.

El Limón (Citrus limonun Risso, Citrus limon (L.) Burm., Citrus medica) es un producto milagroso para matar las células cancerosas. Es 10.000 veces más potente que la quimioterapia. ¿Por qué no estamos enterados de ello? Porque existen organizaciones interesadas en encontrar una versión sintética, que les permita obtener fabulosas utilidades. Así que de ahora en adelante usted puede ayudar a un amigo que lo necesite, haciéndole saber que le conviene beber jugo de limón para prevenir la enfermedad. Su sabor es agradable. Y por supuesto no produce los horribles efectos de la quimioterapia. Y sí tiene la posibilidad de hacerlo, plante un árbol de limón en su patio o jardín. Todas sus partes son útiles.

La próxima vez que usted quiera beber un jugo, pídelo de limón natural sin preservantes.

¿Cuántas personas mueren mientras este secreto ha estado celosamente guardado para no poner en riegos las utilidades multimillonarias de grandes corporaciones?

Como usted bien lo sabe el árbol de limón es bajo. No ocupa mucho espacio, Se le conoce con el nombre de Limonero, limón, lima, limoeiro (gal.), llimoner (cat.), limoiaritz (eusk.).

La fruta es un cítrico que viene en diferentes presentaciones su pulpa se la puede comer directamente o se la emplea normalmente, para elaborar bebidas, sorbetes, dulces etc.

El interés de esta planta se debe a sus fuertes efectos anti-cancerígenos. Y aunque se le atribuyen muchas más propiedades, lo más interesante de ella es el efecto que produce sobre los quistes y los tumores. Esta planta es un remedio de cáncer probado para los cánceres de todos los tipos. Hay quienes afirman que es de gran utilidad en todas las variantes del cáncer.

Se la considera además como un agente anti-microbial de amplio espectro contra las infecciones bacterianas y por hongos; es eficaz contra los parásitos internos y los gusanos, regula la tensión arterial alta y es antidepresiva, combate la tensión y los desórdenes nerviosos.

La fuente de esta información es fascinante: procede de uno de los fabricantes de medicinas más grandes del mundo, quien afirma que después de más de 20 pruebas de laboratorio, realizadas a partir de 1970 los extractos revelaron que:

Destruye las células malignas en 12 tipos de cáncer, incluyendo el de colon, de pecho, de próstata, de pulmón y del páncreas…

Los compuestos de este árbol demostraron actuar 10.000 veces mejor retardando el crecimiento de las células de cáncer que el producto Adriamycin, una droga quimioterapéutica, normalmente usada en el mundo.

Y lo que es todavía más asombroso: este tipo de terapia, con el extracto de limón, destruye tan sólo las malignas células del cáncer y no afecta las células sanas.

Instituto de Ciencias de la Salud, L.L.C. 819 N. Charles Street Baltimore, MD 1201



: RENIEC atenderá los trámites de DNI para menores de 16 años en tres colegios de la UGEL 05


31-Enero-2011

Directores y padres de familia pueden efectuar inscripción gratuita.

El Registro Nacional de Identificación y Estado Civil retomará estos días con la inscripción de los estudiantes de la UGEL N.º 05 de cero a 16 años para que obtengan su Documento Nacional de Identidad.

La UGEL N.º 05 solicita a los directores de las instituciones educativas públicas y privadas de San Juan de Lurigancho y El Agustino que efectúen con carácter obligatorio las acciones de difusión entre los padres de familia y entre su personal para que se cumpla con este proceso importante de registro del estudiante.


En nuestra jurisdicción se han establecido las siguientes sedes de registro:

- Institución Educativa “NICOLAS COPERNICO” ubicado en la av. Próceres de la Independencia s/n, altura del paradero 8, San Juan de Lurigancho

- CETPRO MICAELA BASTIDAS, ubicado en Jr. Antonio Encinas N.° 400, altura del paradero 3 de la av. Las Flores, San Juan de Lurigancho

- 3.- Institución Educativa JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI, ubicado en la av. Riva Agüero N.° 1758, El Agustino


Requisito: Partida de Nacimiento.

Fechas de atención: del 1 al 28 de febrero de 2011.

MUSICA RELAJANTE